后綜高中部藝能領域

邀請本校柔道隊教練-王淑婷主任 教授防身術與核心肌群訓練 核心肌群訓練   防身術人體要害示範 實際演練

1061202  美感文創旅行 地點:毓繡美術館、光復新村、921地震園區 目的:帶領同學實地參觀美術館，並且記錄旅行感受完成旅行明信片。 館員導覽該美術館建築材質 園區內裝置藝術 921地震園區 講解 光復新村   學生旅行明信片作品

106學年度第一學期  教師專業社群各科分享 時間:10/17 地點:電腦教室 美術科分享多元選修課-文創商品 課程架構 電腦科分享電影語言分析與畫面意涵 音樂科分享木箱鼓打擊教學 音樂科學生影片分享

野獸派-- 唐納太羅被野獸包圍了 - 1905  法國秋季沙龍展 — （ Louis Vaucelles ） 他們說: 1. 主張藝術家應創造光線，運用冷暖對比代替傳統明暗 2. 原色平塗、簡潔強勁的線條。平面化的造型構成 3. 受到非洲黑人雕刻藝術的啟示，注重純粹造型的表現 4. 藝術家：馬蒂斯、德朗、杜飛等

一、 目的 : 為了增進教師專業增能成長、特色課程發展、教師專業對話及新課綱實施各項教學準備，促進高中教師專業社群發展。 二、 本社群學期研習講座規劃如下 : 課程名稱 課程大綱 講師 時間 地點 電影敘事與語言 1.      討論電影畫面語言 唐慧玲老師 106/10/24 9:10-10:00 電腦教室 音樂科教學分享 1.      分享單元 - 打擊樂及教學上實際應用與回饋 蔡佩雯老師 106/10/24 10:10-11:00 電腦教室 文創商品設計 1.      討論及分享多元選修課 - 文創商品設計 林明蕙老師 106/10/24 11:10-12:00 電腦教室 肌肉核心訓練與防身術教學 1.      肌肉核心訓練教學 2.      防身術教學 王淑婷老師 106/12/12 10:00-12:00 柔道室

課程規劃表 教學目標:為了讓學生了解文創品牌的建立模式，課堂中採分組活動進行，各組設定自有品牌的方向與風格，實際體驗從公司組成、品牌定位、設計方向、商品製作到實際銷售的過程，能認知文創產業中，應包含感性的想像發揮和理性的成本控制。 教學成果: 教學反思: 1、 課程時間太短，沒有辦法在課堂中完成所有工作。如果仍要維持八周的時間，可以把課程重點放在絹印製作上，學生製作圖稿的時候能有時間再修正，也可增加絹印的次數提高作品成功率，以增強學生信心。 2、 原定計畫商品要在校內販售，但因時間不足，這學期無法施行，但學生對商品實際行銷的興趣頗大，日後可以嘗試執行。 3、 時間充足的狀況下，創立品牌的流程，可以嘗試讓學生各司其職。有領導意願的負責整合、行銷，有設計專長的進行商品製作 …… ，不需要每位同學都要設計作品，這樣的模式或許可以提高非自願選入課程的學生參與的意願，並發揮所長。